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廣仁堂中醫診所減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質,只要能識別出個人肥胖的因素,然後根據個人的體質和症狀,施以正確的為個人配製的科學中藥,減肥成功可被期待,已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣仁堂中醫診所診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用,也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用,不僅可以成功減重,配合飲食衛教得宜,就可以不復肥。
廣仁堂中醫診所多年成功經驗,為您提供安全,有效的減肥專科門診。

中藥減重和西藥減重差異性:
目前普遍流行的是藥物減肥法,藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中,除中藥外,還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥,除了雞尾酒療法外,早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥,同時可應用針灸,穴位埋入等改善局部肥胖。

許多人不願嘗試中醫減重最大原因:
減肥的最大恐懼是飢餓。廣仁堂中醫診所客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾,但是又不傷身,讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重,而放棄該攝取的營養。
如果您一直想要減肥,已經常試過各類坊間的西藥還是成藥,造成食慾不振或是食慾低下,甚至出現厭食的狀況,營養不良的情形


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廣仁堂中醫診所深獲在地居民的一致推薦,也有民眾跨縣市前來求診

醫師叮嚀:病狀和體質因人而異,須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。

廣仁堂中醫診所數十年的調理經驗,值得你的信賴。

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內容簡介

  「我才不可能教出媽寶」
  多數父母都這麼覺得,
  但父母不懂得「叛逆教養」,
  孩子又如何獨立負責、自主思考?
  告別「我都是為你好」與「權威管教」,
  以「正向衝突」與孩子共同成長!
 
  世上有一種愛叫「親子衝突」,孩子的叛逆是獨立成人的開始,父母所有的養育、教導與叮嚀,都是為了讓孩子不再依賴父母。
 
  父母對孩子緊迫盯人,只會迫使孩子順從權威,變得沒責任感、被動;孩子若不順從,則會被貼上「負面」的叛逆標籤,「惡性」衝突不斷反覆,造成親子關係無法挽回的傷害。透過適當的正向衝突,父母才能了解孩子的內心需求與變化,孩子也才看得到父母的用意與擔憂。
 
  擁有專業背景與多年現場經驗的身心科主治醫師──林博醫師,剖析了多個常見的家庭教育窘境,帶你理解孩子叛逆行為背後建構的自我意識,與檢視父母自我心中的親情綑綁,然後借鏡以色列教育的觀點,找到陪伴孩子共同成長的全新思維與方式。
 
  【家長的心聲擴音器,點破你心中的煩惱!】
  Q:孩子都不聽話,我要怎麼做他不會再「叛逆」?
  A:對父母來說,最好孩子都不叛逆、沒衝突,但也就消滅了孩子獨立的能力。
  
  Q:我該如何讓孩子懂得承擔責任呢?
  A:家長要擺脫許願池的身分,不可「有求必應」,認清孩子的「依賴」心態。
 
  Q:如何讓孩子明白讀書的重要性、專心好好讀書?
  A:如以色列教育著重「身歷其境」,激發孩子提出疑問,進而自動學習。
 
  【十大家庭教育現場,怎麼辦?】
  與孩子:追劇追星/沉迷遊戲/注重打扮/做事拖拉/兩性交友/校園霸凌/自殘
  與家人:另一半缺席/長輩干涉/夫妻教育理念不同
 
本書特色
 
  「叛逆」的正面意義:叛逆而後成長獨立
  孩子不叛逆最好?沒有親子衝突,孩子就無法成長獨立!
  
  看見孩子行為中的「為什麼」
  孩子追星、沉迷遊戲、愛打扮?有什麼關係?
 
  打破你對孩子學業的想像:始於爭論的以色列教育
  闔上課本、學習人生課題,孩子的分數由你決定。
 
  擺脫膠著的家庭教育
  另一半缺席、長輩干涉、夫婦教育理念不同,怎麼辦?
 
  父母的心情整理術、孩子的心理風暴、放不下家事的父母心、孩子的人際關係網
  各式各樣的家庭問題,一本解決!
 
  特別收錄:過動兒怎麼教?
 
名人推薦
 
  聯新國際醫療集團總執行長 張煥禎
  權威推薦! 

作者介紹

作者簡介
 
林博 
 
  現職
  聯新國際醫院 身心科主治醫師
 
  經歷
  新光醫院精神科主治醫師
  輔仁大學醫學院醫學系教育部部定專任講師
 
  專長
  早期療癒、注意力不集中症、過動兒矯正治療
  成人憂鬱症、恐慌症
  兒童青少年焦慮、強迫症、失眠、拒學症、拔毛症
  亞斯伯格症、學習障礙
 
  專業
  嬰兒心理評估
  親子家族治療
  青少年心理治療
  心理劇
  婚姻危機應變

目錄

叢書序:守護健康 守護愛/聯新國際醫療集團總執行長──張煥禎
 
Chapter 01親子衝撞從此開始
令人頭痛的「叛逆期」
家長:「孩子以前都很乖,為什麼現在都不聽我的?是不是進入『叛逆期』了?」
伴隨「成長」而來的「叛逆」
家長:「孩子乖乖的就好了,為什麼會突然變『叛逆』呢?」
「獨當一面」才是真正長大
家長:「孩子為什麼開始不聽話了?」
不可抗拒的「叛逆拉拔」
家長:「孩子都不聽話,我要怎麼他不再『叛逆』?」
令孩子心服口服
家長:「孩子時常跟我頂嘴,我該如何讓他尊重我呢?」
 
Chapter 02 孩子背道而馳的行為
將責任還給孩子
家長:「孩子老是闖禍,我該如何才能讓孩子懂得承擔責任呢?」
用「追星」的語言來學習人生
家長:「孩子在『追星』,不是追劇就是去看演唱會,我該抱持什麼樣的態度呢?」
真規矩與假要求
家長:「孩子無視於我訂的規矩,我該怎麼做呢?」
不只帥氣美麗,更要自信魅力
家長:「青少年時期的男孩子愛帥、女孩子愛美,我要怎麼讓他(她)有適當的價值觀呢?」
駕馭3C,或是被3C奴役
家長:「孩子碰到電腦、手機,就像上了癮似的,我要怎麼處理孩子使用3C產品的問題呢?」
看見偏差行為中的「為什麼」
家長:「孩子有嚴重脫序的偏差行為,像是說謊、偷東西、打人,我該怎麼辦呢?」
 
Chapter 03 打破家長對學業的想像
儒家文化與帝王之學
家長:「如何讓孩子認為讀書是有意義的,並且心甘情願讀書呢?」
誕生十位諾貝爾獎得主的「猶太教育」
家長:「我要如何讓孩子專心一致、好好的讀書?讓他明白讀書的重要性呢?」
真正的學習要帶著「情緒」
家長:「孩子讀書讀得很痛苦,我要怎麼讓他快樂的學習?」
分數高低是由家長決定
家長:「為了刺激孩子的分數,我用了強烈的手段、言語還是沒用,該怎麼辦呢?」
闔上課本,學習人生課題
家長:「孩子不想去學校,也對讀書完全沒興趣,我該怎麼辦呢?」
 
Chapter 04 擺脫膠著的家庭教育
另一半缺席的家庭教育
家長:「教育孩子都是我(母親)的責任嗎?我要怎麼要求另外一半(父親)一起來教育孩子?」
夫妻間的教育天秤
家長:「我想好好教孩子,可是跟另一半的觀念衝突、意見相佐,該怎麼協調呢?」
孩子的問題都是我的錯?
家長:「孩子的問題都是我(母親)的錯?是我的教育方式有問題嗎?」
長輩的教育「原則」
家長:「我想好好教孩子,長輩卻來插手,怎麼辦?」
有「代溝」還是能投其所好
家長:「我跟孩子為什麼會有代溝?有辦法拉近彼此之間的距離嗎?」
 
Chapter 05 你有跟孩子溝通的自信嗎?
從錯誤的地方開始讚美
家長:「我的孩子很沒有自信心,時常畏畏縮縮,我該怎麼鼓勵他?」
消弭「挫折」後的孤單
家長:「孩子在外面遇到挫折,我該怎麼安慰、鼓勵他呢?」
「共同」面對犯錯
家長:「孩子犯下無可挽回的大錯,我該怎麼辦呢?」
扛起責任的道歉
家長:「我跟孩子起了衝突,我知道是自己不好,但身為家長我該跟孩子道歉嗎?」
父母怎麼跟孩子道歉?
家長:「我想跟孩子道歉,蛋萬一他不理我,我要怎麼做才能挽回與他的感情?」
「爭吵」不代表家庭不甜蜜
家長:「孩子總是愛跟我起衝突,我想叫他乖一點,讓他聽我的話,我要怎麼做?」
 
Chapter 06 父母的心理整頓術
生理上的母愛
家長:「孩子長大後就不理我了,我該怎麼辦?」
缺乏自信的家長
家長:「有人批評我的孩子,我該怎麼辦?」
跳脫父母的「我執」
家長:「孩子要怎麼教?各種教育理論一堆,我要選擇哪一種?」
將「孝」與「順」分開
家長:「該怎麼讓孩子懂得好好『孝順』父母?」
整頓自己的人生
家長:「我的人生如此失敗,是我要怎麼帶著我孩子一起走下去?」
 
Chapter 07 家中的心理風暴
家庭經濟的壓力鍋
家長:「家裡經濟出了問題,要讓孩子知道嗎?」
婚姻不該是親情勒索
家長:「我跟我的先生(太太)要離婚了,要跟孩子講嗎?」
我這麼做都是你為好?
家長:「孩子為什麼都不能了解父母的苦心?我不管做什麼,都是為他(她)好呀!」
孩子在身上留下的傷
家長:「我的孩子為什麼會自殘?是我的問題嗎?我該怎麼幫助他?」
叛逆的孩子較不怕霸凌?
家長:「孩子在學校被霸凌了,我該怎麼辦?」
 
Chapter 08 家事不只是家事
做家事的成就感
家長:「如何讓孩子學會主動做家事?」
別把家事看得太「沉重」
家長:「孩子還小,需要幫忙做家事嗎?他長大就會了吧?」
從家事中鍛鍊韌性
家長:「孩子專心讀書就好了,為什麼要做家事?做家事有什麼好處嗎?」
要求孩子自動自發之前
家長:「我的孩子都不夠自動自發,我要怎麼做才能讓他改善?」
放不下家事的心
家長:「常常叫孩子做家事,他卻一臉不耐煩,我該怎麼跟他溝通?」
 
Chapter 09 孩子人際關係好糾結
孩子結交好友的起點
家長:「孩子會交到壞朋友嗎?」
由你解決孩子的人際問題?
家長:「我該不該介入孩子人際關係?」
讓孩子在最自在的環境成長
家長:「孩子為什麼人際關係那麼糟,是不是出了什麼問題?」
關在牢籠,不如給他判斷力
家長:「孩子跟朋友出去都很晚才回來,講也講不聽,我要怎麼勸導他?」
為何將兩性書刊與童書放一起?
家長:「孩子交了男女朋友,會不會未成年就發生婚前性行為?」
性行為不等於懷孕生子
家長:「萬一孩子未成年就發生性行為?我該怎麼辦?」
 
Chapter 10 過動兒怎麼教?
與生俱來的「原罪」?
家長:「生了個過動兒,是不是我的錯?」
過動兒女與憂鬱父母
家長:「生了個過動兒,我的人生充滿灰暗,我覺得我好憂鬱……」
過動兒藥不藥?
家長:「要不要給我的孩子吃藥?聽說吃藥的副作用很多?」
你能掌控的其實很多
家長:「孩子在校總是出狀況,我能怎麼辦?」
過動兒的求學之路
家長:「孩子學習很不專心,我該怎麼協助他?」
 

叢書序
 
守護健康 守護愛
 
  聯新國際醫療集團,從社區、兩岸到國際服務,一步一腳印,傳承著「熱 誠正直、人文關懷、專業創新」的文化精神,不斷求新、求進步,展現醫院社 區化、專業化、國際化的新形象,成為兩岸的健康守護天使,也為台灣的跨海 醫療史上寫下嶄新的一頁。
 
  聯新國際醫療集團為宣揚健康生活的照護理念,推廣全民醫學、預防保健 教育,為民眾的健康做最好的把關,特別成立「聯新國際教育文化事業」, 計劃分門別類,出版有關健康、醫療、人文等健康系列叢書,以增加民眾健康 常識,讓聯新國際醫療更能貼近民眾的生活,成為民眾的醫學知識寶庫。
 
  聯新國際醫療集團計劃出版三系列叢書:
 
  一、「全民醫學」系列 ──針對一般民眾。
  二、「專業醫學」系列──針對醫療從業人員。
  三、「人文醫學」系列──針對一般民眾及醫療人員。
 
  希望透過書籍的出版,結合文字、影音的記錄,把常人難以理解的醫學信息,通俗易懂地傳達給全民,讓民眾、醫療人員能及時獲得正確的保健知識和 醫學資訊。
 
  「全民醫學」系列叢書:彙集醫學教育等相關專業文章,教導民眾正確的 衛生、就醫觀念,提供周全的醫療照護及保健知識,讓民眾從自我照護及健康 管理做起,增長醫療訊息與醫療新知,守護自己的健康。
 
  「專業醫學」系列叢書:針對醫療從業人員,彙集醫學教育、醫療政策、 各科別專業醫療、醫學倫理、整合醫學等相關文章,增進醫護人員的醫療資訊 及專業知識,培育醫療管理人才,以提升高標準、高效率和安全優質的醫療服 務品質。
 
  「人文醫學」系列叢書:主要目標是形塑良醫人文素養的價值與態度,如 何對病人付出人文的關懷,不只是解決病患的疾病,更要重視關懷患者的生命 及權益。另外,教導民眾對醫療的正確觀念,及對自己病情了解的義務,以建 立良好的醫病關係和互動。整體醫療環境有其缺失和侷限性,需要醫病間共同 努力合作,才能攜手打造醫病雙贏、創造更健康優質的醫療環境。
 
  未來,聯新國際醫療將由專業的醫療團隊共同著作,出版系列專業健康醫學叢書,許給全民一個健康安全的人生及健康資訊。健康長壽是人們的共同願 望,增長智慧也是人類歷久不衰的話題,但願系列醫學書籍的出版,能提供全 民在健康照護上,一個專業有效的保健良方。
 
  我們懷著感恩的心,用專業與創新,為兩岸鄉親及國際貧困友邦,提供最 佳的援助與照護。相信唯有多一份用心,才能將醫療的品質與服務發揮加乘的 效果。給病人最好的服務與關懷,建立完善的醫療照護服務網,落實全人照護 的理念,才能真正守護民眾的健康,這是聯新國際醫療集團永遠的堅持與承 諾,也是出版系列醫學叢書的價值所在,更是我們持續領航向前、創新邁進的 最大動力。
 
聯新國際醫療集團總執行長 張煥禎
 

詳細資料

  • ISBN:9789578628298
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 208頁 / 17 x 23 x 1.04 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >
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內容連載

伴隨「成長」而來的「叛逆」
家長:「孩子乖乖的就好了,為什麼會突然變『叛逆』呢?」
 
不同的人,有不同的想法;只要是人,就有不同的意見,那麼,家有青少年自然也有青少年的想法,只是這些想法若和父母、長輩,或是一般世俗的眼光不一樣,便被視為不聽話,甚至是「叛逆」。如果可以明白這一點,所謂的「叛逆」只是意見不一,而他又剛好處在青少年這個時期,就可以稍稍釋懷。
 
換個角度思考,如果你的老闆和你的意見不一樣,你會認為是老闆在「叛逆」嗎?「叛逆」不是洪水猛獸,了解它或許就可以平心靜氣面對它,化解可能的衝突。
 
那麼,讓我們先了解一下,什麼叫做「叛逆」?簡單的定義,就是與所謂「正常」的行為、思想不一樣,特別是由下對上的時候,就成了「叛逆」。
 
什麼時候會叛逆?每個人都不一樣,有些孩子很早就出現了叛逆,在國小就開始頂撞父母,也有人到了二十多歲,甚至出了社會,接受到了多元的訊息,才出現了叛逆,而大多數都落在十幾歲的青少年,所以青少年幾乎和「叛逆」這兩個字畫上等號。
 
像阿秀姨的女兒曉涵除了燙染頭髮之外,打扮得越來越時髦,時常穿曝露大腿的短褲,身材也越來越好了,越來越吸引人了。阿秀姨擔心她被人欺負,叫她收斂一點,曉涵充耳未聞,甚至還會回嘴。
 
另一方面兒子的翰宇,阿秀姨雖然不擔心他對異性的吸引力,但每天不到半夜不回家,要不然就是回到家之後,便把自己關在房間裡,不知道在做什麼事?唸得越多了,越是早出晚歸,一天和阿秀姨見不到幾次面,也是很令她頭痛。
 
為什麼會有「叛逆」這回事?我們不妨從生物的成長,平心靜氣來看待它。人類是屬於哺乳類動物,而在哺乳類動物當中,像是獅子、老虎、鯨魚等,小獅子、小老虎會在他們具有獵殺能力的時候,就會離開母體。小鯨魚在有了足夠的生存能力,也會離開大鯨魚。
 
那麼,人類也要脫離母體,然後去獵殺動物嗎?人類跟動物還是不太一樣,早期的人在有能力獵捕動物時,就準備離開母親身邊了。而現在的人不用真的去獵捕動物,但是現在的人類也要求生。
 
 

 

 

 

摘要:隨著當今社會的飛速發展以及物質文化水平的持續提高,各高校對大學生的人文素質培養相比於以前更加的注重細節;跆拳道作為當今的一項熱門體育運動,其鍛鍊過程中禮儀被十分的注重,逐漸被發現在教學過程中不僅能起到讓大學生強身健體的作用,更能培養其榮辱觀等人文素質,做到德智體全面發展;基於此,本文將從高校跆拳道教學現狀、如何進行人文精神的培養、如何在跆拳道教學中實現人文精神的培養三個方面來分析。 ... 跆拳道起源於朝鮮半島,早期是由朝鮮三國時代的花郎、手博演化而來的,韓國民間流行的一項技擊術。在現代奧運會成為正式比賽項目之一,是一種主要使用手及腳進行格鬥或對抗的運動。跆拳道在上世紀九十年代傳入我國後,其動作精簡實用、瀟灑飄逸的技術特點深受廣大學子喜愛。如跆拳道競技項目在比賽開始和結束時都會向對手鞠躬行禮,以示尊重;這種「禮始禮終」的禮儀要求,在一定程度上也顯示出跆拳道對人文精神的培養。 ... 一、跆拳道教學現狀 我國很多高校近年來都開辦了跆拳道課程,但是,由於教課人員的認識不足,目前的跆拳道教學有著很多的不足,使得跆拳道在我國的教學過程中存在著很多的對人文精神的培養重視不足的問題。本文認為,跆拳道教與學在我國高校中存在問題主要體現在以下幾個方面: ... ( 一 ) 學校制度 目前,雖然我國大多數的高校都開辦了跆拳道課程,但是,這些跆拳道課程同以往的體育課一樣,往往只注重學生的強身健體的方法或跆拳道的技術培養,而忽視了體育精神以及人文精神的培養,在考核時,往往學生只要具備一定的跆拳道技術即可通過,這對於跆拳道精神的傳承是非常不利的。跆拳道除了教授大學生強身健體之外,還得讓他們兼具知忍耐、懂廉恥、有恆心等綜合素質,因此在跆拳道教學過程中要更加注重這方面的問題。 ... ( 二 ) 大學生自身發展 目前跆拳道教育中對人文素質培養的缺失並不僅僅只是高校制度的原因,學生本人也有一定的原因。我國的基礎教育排在世界前列,但是相對應的,為了讓學生從小好好學習,我們一直給學生灌輸學習高於一切的思想,這就導致學生在學習過程中只注重對技術、方法的學習,而忽視對精神、對素質的培養,所以我們大學生應該提高自身的認識,在學習時並不僅僅只注重對技術、能力的培養,更要具備相應的素養,相應的精神,這樣才是一位有德有才的人,才能使自己學會的知識技術發揮最大的作用,為社會的發展貢獻一份力量。 ... ( 三 ) 師資隊伍 在師資方面,教師本人對於跆拳道精神認識的不足也是諸多大學生一知半解的原因之一;若教師本人只注重技術、能力的培養,勢必會導致教學過程枯燥無味,這對跆拳道項目的傳承以及跆拳道精神的發揚都是十分不利的。 ( 四 ) 硬體設施 目前我國高校大多缺乏相對專業的訓練場地和器材,有的甚至沒有使用相對應的防具,這對跆拳道的教學是非常不利的,首先不利於學生的學習積極性,室外的教學環境也易受天氣等因素的影響,對於跆拳道的正常教學以及精神培養等等方面都是非常不利的,再者,缺少防具也使得學生在學習中很容易受到傷害,這影響了跆拳道教學的發展。 ... 二、人文精神培養 隨著改革開放後幾十年的發展,經濟發展的浪潮已經席捲了人們生活的方方面面,人們的經濟能力越來越好,但是隨之人們的精神層面也出現了很多的問題。比如越來越多的人把錢財、資產看得非常非常重要,社會上出現的一些拜金、詐騙等等問題,這個時候就需要一種精神力量來引導人們的精神生活,教育中人文素質的培養也是迫在眉睫,在我國傳統的教學中,我們大多數的教師和教育工作者對精神方面的重視程度都不夠,往往只注重學生的技術、能力的培養,這樣教出來學生雖然能力極強,最終也不過是淪為解題機器,就像魯迅在《從百草園到三味書屋》中寫的,私塾先生往往只是讓學生去背古文,以為學生們長大自己就懂了,但是學生們對於不懂的枯燥的古文非常的反感,沒有絲毫的學習興趣,這就非常不利於學生自身的發展,在文章的最後,魯迅向私塾老師請教了這些古文到底是什麼意思,最後老師給學生們詳細地講了,這也表達了魯迅對這種教學方式的反對。在我國如今的教育過程中,雖然不再像從前那樣囫圇吞棗只讓學生背,但是也缺乏一些基本精神的培養,在體育教學中,如何讓學生在進行體育鍛鍊的同時,領悟並具備相應的一些體育精神,比如:不放棄、不拋棄等的精神,這對於一個學生未來生活工作的發展也是非常有利的。 ... 近些年來,大學高校本身對學生的人文素質培養已經有了相當高的重視,但是由於網絡條件近些年來的大力發展,大學生的人文精神也越來越淡薄,這對於我們整個社會的發展都是十分不利的。與此同時,隨著我國經濟水平不斷提高,高校數量越來越增加,有條件進行人文精神培養的高校卻越來越少,這引起了我國很多人文學家的痛心疾首,長此以往,我國本身的文化精神會逐漸消亡,最終失去了自身特色,沒有自身特色的民族是註定要滅亡的,這是歷史給我們的教訓,所以我國的教育工作者一定要在教育教學中注重人文精神的培養。 ... 人文精神是教育的起點,這是所有大家們公認的真理,缺乏人文精神的教育是不完整的,教出的學生只能是有才無德,對社會的發展只能是百害而無一利的,甚至在國家進行管理時都會比無才無德的人還要造成更大的麻煩,所以我們廣大教師在進行教學時應該在技術、能力培養的同時注重人文精神的培養,只有這樣教出的學生才能真正為我國社會做出貢獻。 ... 三、以人文精神培養為基礎的跆拳道教學 跆拳道本身就是一種充滿了人文氣息的體育活動,在跆拳道的教學過程中,本身就有很多禮儀規範,這也是對教練、對對手的一種尊重,但是在我國高校跆拳道教育中卻往往缺乏這方面的培養,所以本文認為,應該從以下幾個方面來在跆拳道教學中實現人文精神的培養。 ( 一 ) 教育制度 各類高校應該在實施跆拳道課程教學時,首先依照當地實際情況以及師資力量制定並完善跆拳道教學的相關制度,使得跆拳道教學有教學規範可依,在制度中應該更加注重跆拳道精神的培養,而不僅僅只是對技術掌握情況的要求,更要在精神、素質的培養上多注重。比如將對人文素質、著裝、儀態、練習表現等等進行測評後計入評分體制,這樣能在制度上有利於學生主動的進行人文素質的培養,更有利於教師注重將人文素質的培養融入到跆拳道教學中去。 ... ( 二 ) 校園氛圍 跆拳道中的人文精神素養是非常多的,我們應該大力發揚這種人文氣息,從而在學校中形成這種校園中濃厚的人文氣息氛圍,只有要在學校中建立了這樣一種人文氣息濃厚的校園環境,就能使得學生更為主動的去融入到這個氣氛中,並積極提升自己的人文素質的培養,再將這種人文氣息積極地使用在自己生活的方方面面,包括生活、學習等等,這樣會對整個教學並不僅僅是跆拳道的教學,乃至於整個體育教學等方面都會有非常大的幫助,這些濃厚的人文氣息也會使學生在不知不覺中將自己的一言一行提升到相當高的高度,對其以後的發展作用也是不可估量的,也能充分發揮跆拳道中的精神。更能引領整個社會精神氣息的發展。在跆拳道的教學方面,學校也應該注重跆拳道教學的設施以及場地的建設,這樣也為跆拳道教育提供了一個外部環境。 ... ( 三 ) 教師建設 我們的跆拳道教師應該努力提升自己的跆拳道水平以及對跆拳道教學中的人文素質的掌握,這樣老師在對學生進行教學時才能將最適合學生的、最好的知識能力教授給學生,我們廣大老師在進行教學時,也應該根據學生自身的特點來進行因材施教,幫助學生建立適合自己的學習方法,併合理地將人文精神混入其中,以幫助學生取得較大的進步。再者,人文精神的教學過程往往會因為枯燥無味而不受學生的喜歡,學習者沒有學習的興趣,這就需要我們老師合理開發出有趣的能夠吸引學生注意力的教學方法,從而使學生能夠有效的投入到學習當中,從而對學生的人文素質的培養起到事半功倍的作用。在實際教學中,我們的老師也應該注重培養學生訓練時的禮儀,還要把體育精神中那種不服輸、堅持不懈的精神傳達給學生,以使學生在學習跆拳道時獲得更多方面的提升,俗話說「師傅引進門,修行在個人」也能看出老師對於一個人成長的重要性,所以我們老師一定要努力提升自己的能力,才能使學生更為優秀,老師的能力提升對於跆拳道教授的是否成功是極為關鍵的。 ... ( 四 ) 跆拳道禮儀對學生素質教育的影響 目前加強跆拳道禮儀教育已經成為當今跆拳道教育的主導方向,跆拳道禮儀對學生的影響不僅僅停留在禮儀這方面,在學生的成長方面起到不可輕視的作用。跆拳道禮儀對提高大學生人文素質教育產生影響,能夠讓學生尊重師長,禮貌待人;跆拳道禮儀能有效提高學生心理承受能力,在面對困難時能夠迎難而上,勇往直前;跆拳道禮儀有利於學生與他人建立良好的人際關係,在訓練中和夥伴交流,不僅提高了技藝,還可以鍛鍊與他人溝通的能力,提高自己的情商,能夠在做人處事這方面領先同齡人。 ... 四、結束語 跆拳道是一項充滿了人文精神氣息的體育運動,其人文氣息的培養,不僅僅需要我們學生的努力,更需要我們各級各類高校的努力,需要給我們的跆拳道課程提供能夠使學生有效學習的場地和器材,以保障學生的學習過程中的安全性。更需要我們老師的注意,我們的老師在訓練學生時應該更為注意著重培養學生的禮儀感來增加學生的人文素質,這也需要我們各級高校對跆拳道教育要有足夠的重視,這是十分重要的。正規的跆拳道的訓練過程能夠使學生在具備一定的身體素質的情況下,更具備一定的人文素質精神,這在人文素質越來越稀缺的今天是非常重要的,通過跆拳道最終培養出整個社會的人文素質這需要我們跆拳道教師一代代的努力並積攢經驗,最終使整個社會的人文氣息得到提升。

 

 

 

 

 

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